{"id":126475,"date":"2021-03-29T18:12:06","date_gmt":"2021-03-29T22:12:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/sociocracia-con-ninos-y-otras-personas\/"},"modified":"2022-09-13T21:35:09","modified_gmt":"2022-09-14T01:35:09","slug":"sociocracia-con-ninos-y-otras-personas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/sociocracia-con-ninos-y-otras-personas\/","title":{"rendered":"Sociocracia con ni\u00f1os, ni\u00f1as y otras personas"},"content":{"rendered":"\n\n\n[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”section” _builder_version=”3.22″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Text” _builder_version=”4.9.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”]

Sociocracia con ni\u00f1os, ni\u00f1as y otras personas<\/span><\/h2>\n

Lecciones aprendidas sobre reuniones efectivas y construcci\u00f3n de comunidades<\/span><\/h4>\n

\"-Creo profundamente que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as merecen el mismo respeto que los adultos y, por ello, he creado una comunidad de aprendizaje en la que todos los miembros tienen voz, y donde aspiramos a satisfacer las necesidades de todas las personas. Pathfinder, un ejemplo de alternativa escolar, utiliza la sociocracia como forma de gobernanza con todos los miembros de la comunidad, incluidos los ni\u00f1os, los padres, los miembros del consejo y el personal. Al utilizar la sociocracia con los ni\u00f1os y ni\u00f1as he encontrado algunos consejos \u00fatiles para que el proceso sociocr\u00e1tico tenga \u00e9xito.<\/span><\/p>\n

Como puedes imaginar, las reuniones con ni\u00f1os tienen sus propios retos. No he tenido ninguna reuni\u00f3n con adultos en la que alguien se haya deslizado de la silla al suelo por aburrimiento. El lado positivo es que los ni\u00f1os dan informaci\u00f3n muy sincera y en tiempo real sobre lo atractiva que les resulta la reuni\u00f3n, desde su lenguaje corporal hasta simplemente decir en voz alta: “\u00a1Esto es aburrido!”. Los adultos suelen ser m\u00e1s educados, pero pueden experimentar sentimientos similares. Ya que todo el mundo aprecia la diversi\u00f3n, el sentido de pertenencia y las reuniones m\u00e1s cortas y agradables, las ideas que he reunido a continuaci\u00f3n pueden ser \u00fatiles para utilizar la sociocracia tanto con adultos como con j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/h3>\n

Herramientas sencillas para reuniones eficientes.<\/span><\/h3>\n

Reuniones cortas y eficaces: Respeta el tiempo de la reuni\u00f3n.<\/span><\/h4>\n

Nuestra comunidad acept\u00f3 dos reuniones diarias de 7 a 10 minutos para un total de 20 minutos. Para cumplir nuestros acuerdos compartidos, tenemos mucho cuidado de no sobrepasar nunca la hora sin obtener el consentimiento de todos para ampliar la reuni\u00f3n. Podemos prolongar la reuni\u00f3n unos minutos (\u00a1con un nuevo cron\u00f3metro!) para concluir un tema importante o para que alguien termine una reflexi\u00f3n. Sin embargo, es esencial que en todas las reuniones se consienta una hora, se fije un tiempo y se cumpla. Mantener el tiempo acordado y respetar el tiempo de cada uno crea una sensaci\u00f3n de seguridad en torno a los acuerdos y l\u00edmites compartidos.<\/span><\/p>\n

Pulgares hacia arriba, hacia abajo o hacia los lados para obtener un consentimiento r\u00e1pido sobre un tema sencillo<\/span><\/h4>\n

Es muy sencillo. Los pulgares hacia arriba significan “me gusta”, los pulgares hacia los lados es “estoy de acuerdo pero no tengo sentimientos fuertes al respecto”, y los pulgares hacia abajo significan “objeci\u00f3n”. A menudo utilizamos los pulgares arriba\/abajo\/al lado incluso en nuestras reuniones de la junta directiva para obtener informaci\u00f3n sobre la modificaci\u00f3n del orden del d\u00eda para reflejar los temas que han surgido o aumentar el tiempo de la reuni\u00f3n. Para ahorrar tiempo, utilizamos especialmente los pulgares arriba\/abajo\/al lado para indicar el consentimiento en las decisiones de grupos grandes (m\u00e1s de 30 personas).<\/span><\/p>\n

Por lo general, hacemos una ronda completa de “objeci\u00f3n”, “no objeci\u00f3n” para los temas formales de gobernanza, como la selecci\u00f3n de roles o el consentimiento de una propuesta.<\/span><\/p>\n

Un tema por reuni\u00f3n<\/span><\/h4>\n

Con los ni\u00f1os, hemos comprobado que un tema por reuni\u00f3n es efectivo. Para cubrir m\u00e1s temas con mayor rapidez, en nuestra reuni\u00f3n semanal de cambios, hay 3 grupos de trabajo para elegir, cada uno de los cuales trabaja en un tema. Cada grupo de trabajo formar\u00e1 una propuesta que tiene que caber en una nota adhesiva y la consentir\u00e1. La decisi\u00f3n se anunciar\u00eda entonces a la comunidad, con un plazo de una semana para revisarla. Si hubiera objeciones, los miembros podr\u00edan objetar en la reuni\u00f3n de la semana siguiente y unirse al grupo de trabajo.<\/span><\/p>\n

Descubrimos que los miembros gravitan hacia los temas que son importantes para ellos, y que a menudo una soluci\u00f3n consensuada por un peque\u00f1o c\u00edrculo ad hoc es lo suficientemente buena por ahora, y lo suficientemente segura como para probarla.<\/span><\/p>\n

Objetos para indicar el turno de hablar.<\/span><\/h4>\n

\"-En las reuniones de nuestra escuela, siempre utilizamos un objeto que indica el turno para hablar en los c\u00edrculos. Es a la vez un recordatorio de qui\u00e9n habla y qui\u00e9n escucha, as\u00ed como algo que puede a\u00f1adir un sentido de ritual y diversi\u00f3n. Hemos utilizado de todo, desde objetos encontrados como flores, plumas, caparazones de tortuga, as\u00ed como juguetes tontos con los que es divertido jugar. Una de las reuniones m\u00e1s divertidas (\u00a1y eficaces!) que recuerdo se hizo con un “retrete parlante” de una casa de juegos. Todos los ni\u00f1os hac\u00edan el sonido “flush” en lugar de decir “listo” para indicar que hab\u00edan terminado. <\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n con los adultos he comprobado que tener un objeto especial para hablar, que sea bello y que s\u00f3lo se utilice en c\u00edrculos, confiere al objeto un sentido de poder y de ritual que puede ayudar a establecer el tono de las reuniones, sobre todo de aquellas en las que se comparten emociones profundas.<\/span><\/p>\n

\"-<\/p>\n

Manualidades<\/span><\/h4>\n

Muchas personas escuchan mejor cuando tienen algo que hacer con las manos. Me gusta tejer en las reuniones, o ser la encargada de tomar notas tambi\u00e9n me sirve para estar haciendo algo activo con las manos. Algo que se puede probar es tener disponible papel para colorear o arcilla para modelar durante una reuni\u00f3n. Mostrar lo que has hecho al final de la reuni\u00f3n puede ser una forma divertida de conectar. El uso de materiales para manualidades puede despertar una creatividad sorprendente en las sesiones de brainstorming, ya que se aprovecha el hemisferio derecho del cerebro.<\/span><\/p>\n

Movimiento y atenci\u00f3n plena<\/span><\/h4>\n

Empezar una reuni\u00f3n con un r\u00e1pido estiramiento puede ayudar a que la sangre fluya. Conozco una empresa de dise\u00f1o en la que las reuniones de brainstorming comienzan tradicionalmente con saltos de tijera. Con los ni\u00f1os, a menudo nos estiramos como el animal favorito de cada uno, o incluso jugamos una ronda r\u00e1pida de charadas para ayudar a la participaci\u00f3n y a las pausas de movimiento. Otra t\u00e9cnica que puede funcionar para fomentar la atenci\u00f3n plena es tomar un momento de silencio cronometrado, o respirar profundamente. <\/span><\/p>\n

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Herramientas comunitarias<\/span><\/h3>\n

Construcci\u00f3n proactiva de la comunidad<\/span><\/h4>\n

\"-En cada reuni\u00f3n con los ni\u00f1os practicamos el arte de las rondas y la escucha, adem\u00e1s de trabajar en la construcci\u00f3n de comunidad. Tenemos el ritual de sacar una “tarjeta de preguntas” de una baraja de juegos de conversaci\u00f3n con una pregunta para conocernos, como por ejemplo: “Si fueras un superh\u00e9roe, \u00bfqu\u00e9 poder tendr\u00edas?”. “\u00bfCu\u00e1l es tu pel\u00edcula favorita?” Y as\u00ed sucesivamente. En nuestras reuniones con los padres, nos dimos cuenta de que hacer preguntas similares en la ronda inicial ten\u00eda el efecto de relajar a todo el mundo, haciendo que la gente se sintiera m\u00e1s c\u00f3moda y conectada, y dando razones para iniciar nuevas conversaciones despu\u00e9s de la reuni\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n celebramos reuniones comunitarias, como comidas grupales y citas de juego, para que los miembros de la comunidad se conecten a trav\u00e9s de la comida y el juego. Con los ni\u00f1os y ni\u00f1as, hay juegos diarios organizados tanto por los ni\u00f1os como por el personal. Los momentos de juego y uni\u00f3n ayudaron a formar el “pegamento” que mantiene unida a la comunidad.<\/span><\/p>\n

Recopilaci\u00f3n activa de opiniones <\/span><\/h4>\n

Por desgracia, muchas personas est\u00e1n acostumbradas a estar en contextos autoritarios en los que no tienen voz. Descubrimos que la b\u00fasqueda proactiva de opiniones sobre los temas antes de iniciar un proceso de elaboraci\u00f3n de propuestas era muy eficaz para ayudar a los ni\u00f1os a sentirse comprometidos e importantes en la comunidad. En las rondas preguntamos: “\u00bfQu\u00e9 va bien en nuestra comunidad?”. “\u00bfQu\u00e9 crees que se podr\u00eda mejorar?” “\u00bfQu\u00e9 te interesa aprender?” “\u00bfQu\u00e9 te parecen nuestras normas, son justas?” “\u00bfA d\u00f3nde quieres ir de excursi\u00f3n?” “\u00bfC\u00f3mo quieres gastar el presupuesto discrecional?” Luego, las propuestas sal\u00edan de las ideas que se barajaban y que despu\u00e9s ser\u00edan consentidas por todos. En lugar de esperar a que los ni\u00f1os presenten una propuesta por s\u00ed mismos, se facilit\u00f3 el proceso generando m\u00e1s participaci\u00f3n y compromiso. Igualmente importante fue el seguimiento por parte del personal de las tareas relacionadas con las propuestas, por ejemplo, comprar r\u00e1pidamente los art\u00edculos aprobados o programar una excursi\u00f3n lo antes posible para mostrar c\u00f3mo las voces de los ni\u00f1os influyen activamente en la comunidad.<\/span><\/p>\n

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En conclusi\u00f3n.<\/span><\/h3>\n

Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as tambi\u00e9n son personas.<\/span><\/p>\n

Espero que este art\u00edculo te sea \u00fatil en tu organizaci\u00f3n. Si pruebas alguna de estas herramientas en una reuni\u00f3n, me encantar\u00eda que me lo contaras. Env\u00edame un correo a info@pathfindercommunityschool.com.<\/span><\/p>\n

Para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre la sociocracia con los ni\u00f1os, consulta mi charla sobre <\/span>La sociocracia con los ni\u00f1os<\/span><\/a>. <\/span><\/p>\n

Escuela Comunitaria Pathfinder <\/span><\/a>sitio web <\/span><\/p>\n

P\u00e1gina de SoFA Sociocracia en las escuelas<\/span><\/a><\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":304,"featured_media":123346,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_tec_requires_first_save":true,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"_tribe_blocks_recurrence_rules":"","_tribe_blocks_recurrence_description":"","_tribe_blocks_recurrence_exclusions":"","powered_cache_disable_cache":false,"powered_cache_disable_lazyload":false,"powered_cache_disable_critical_css":false,"powered_cache_specific_critical_css":false,"powered_cache_disable_ucss":false,"powered_cache_specific_ucss":false,"powered_cache_disable_css_optimization":false,"powered_cache_disable_js_optimization":false,"footnotes":""},"categories":[201,1683,212,162],"tags":[2025,2023,2024],"class_list":["post-126475","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos","category-delivery-element","category-educacion","category-sin-categorizar","tag-educacion","tag-escuelas","tag-ninos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/126475","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/304"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=126475"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/126475\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/123346"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126475"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=126475"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=126475"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}