{"id":122298,"date":"2021-01-28T19:07:54","date_gmt":"2021-01-29T00:07:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/autodeterminacion-solo-con-codeterminacion\/"},"modified":"2021-01-28T19:07:59","modified_gmt":"2021-01-29T00:07:59","slug":"autodeterminacion-solo-con-codeterminacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/autodeterminacion-solo-con-codeterminacion\/","title":{"rendered":"Autodeterminaci\u00f3n, s\u00f3lo con codeterminaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>(Por Simona Z\u00e4h, Suiza) (Traducido de <a href=\"https:\/\/www.simonazaeh.ch\/selbstbestimmung-nur-mit-mitbestimmung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">original alem\u00e1n<\/a>)<\/p>\n<p>En mi \u00faltima entrada del blog, abogaba por una mayor autodeterminaci\u00f3n en las escuelas, y s\u00f3lo de pasada mencionaba que una de las condiciones b\u00e1sicas del aprendizaje autodeterminado es la participaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n, me gustar\u00eda explicar por qu\u00e9 la autodeterminaci\u00f3n y la participaci\u00f3n van de la mano, por qu\u00e9 la participaci\u00f3n es tan importante y qui\u00e9n deber\u00eda tener voz en los asuntos escolares.<\/p>\n<h2>Por qu\u00e9 la participaci\u00f3n pertenece a la autodeterminaci\u00f3n<\/h2>\n<p>La autodeterminaci\u00f3n y la participaci\u00f3n van de la mano, por dos razones:<\/p>\n<ul>\n<li>La autodeterminaci\u00f3n pura s\u00f3lo es posible con muy pocas actividades completamente aut\u00f3nomas. La mayor parte de lo que hacemos los humanos afecta al \u00e1mbito de actuaci\u00f3n de los dem\u00e1s, por lo que necesita normas y estructuras. As\u00ed pues, si formo parte de un sistema (como la familia, la escuela o club) mi \u00e1mbito de acci\u00f3n personal est\u00e1 definido por un marco regulatorio (normas y estructuras) que este sistema establece para m\u00ed. Si no puedo codeterminar y dar forma a este marco regulatorio, es posible que mi margen de acci\u00f3n individual se vea limitado en aspectos que son importantes para m\u00ed, sin que pueda cambiar nada. Mi autodeterminaci\u00f3n queda atr\u00e1s y puedo sentirme alienado.<\/li>\n<li>Si s\u00f3lo entonces dejamos que nuestros hijos experimenten y practiquen la autodeterminaci\u00f3n, carer\u00e1n de las habilidades que ya son importantes hoy, habilidades que podr\u00edan ser esenciales en el futuro y que vienen con la codeterminaci\u00f3n. Hablando de forma provocativa, con autodeterminaci\u00f3n y sin participaci\u00f3n, podemos tener muchos egos peque\u00f1os que saben lo que pueden y quieren hacer, pero no han aprendido a ser jugadores de equipo, a vivir en comunidad y a responsabilizarse de algo m\u00e1s que de s\u00ed mismos.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 significa la participaci\u00f3n?<\/h2>\n<p>La codeterminaci\u00f3n significa para m\u00ed<\/p>\n<ul>\n<li>que puedo incorporar mis necesidades a algo m\u00e1s grande: un sistema como un grupo, una clase, una escuela, una familia, un club, etc ;<\/li>\n<li>que reconozco las necesidades de los dem\u00e1s miembros del grupo, as\u00ed como del entorno externo, y <em>juntos buscamos soluciones que funcionen para todos;<\/em><\/li>\n<li>que me responsabilizo tanto de m\u00ed mismo como de la comunidad, y por lo tanto no puedo limitarme a se\u00f1alar con el dedo al otro\/al sistema y quejarme de todas las insuficiencias; soy parte de \u00e9l y tengo la capacidad de provocar cambios y mejoras.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>\u00bfPor qu\u00e9 es importante la participaci\u00f3n (en la escuela)?<\/h2>\n<p>\u00bfPor qu\u00e9 la participaci\u00f3n es tan importante para nuestros hijos, para nuestras escuelas y para nuestra sociedad? &#8211; Porque definitivamente la codeterminaci\u00f3n completa y complementa la autodeterminaci\u00f3n, tal y como se ha descrito anteriormente, pero hay otras razones, argumentos y derivaciones &#8211; a continuaci\u00f3n, una mezcla libre:<\/p>\n<ul>\n<li>La codeterminaci\u00f3n es una necesidad b\u00e1sica de los seres humanos, o como lo describe el artista chino Ai Weiwei &#8220;La participaci\u00f3n en una sociedad no es una elecci\u00f3n art\u00edstica, es una necesidad humana&#8221;.<\/li>\n<li>Gracias a la participaci\u00f3n, podemos utilizar la sabidur\u00eda de la multitud y reflejar la diversidad de las personas involucradas, \u00a1aportando soluciones m\u00e1s coloridas, reales y sostenibles!<\/li>\n<li>El Curriculum21 (Lehrplan 21) tambi\u00e9n hace hincapi\u00e9 en que los ni\u00f1os aprendan a codeterminar. Uno de los tres objetivos educativos de la escuela es que: en su desarrollo, los alumnos sean apoyados para que se conviertan en personalidades independientes, adquiriendo habilidades sociales y en el camino de la acci\u00f3n responsable hacia sus semejantes y el medio ambiente.<\/li>\n<li>Como se describe en mi alegato a favor de la autodeterminaci\u00f3n (<a href=\"https:\/\/www.simonazaeh.ch\/ein-pladoyer-fur-selbstbestimmung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Original alem\u00e1n<\/a>), nuestro sistema escolar ense\u00f1a a los alumnos a aprender para el examen. Esto suele implicar minimizar el esfuerzo, lo que a menudo significa que los estudiantes invierten una gran cantidad de energ\u00eda creativa en encontrar y aprovechar al m\u00e1ximo las lagunas del sistema escolar. (Por supuesto, esto tambi\u00e9n es una forma de aprendizaje, pero dudo que sea eso lo que queremos transmitir a nuestros hijos). Los profesores nos encontramos a menudo (involuntariamente) en la posici\u00f3n de agentes responsables del cumplimiento de la ley o de guardias del sistema: reaccionamos con presi\u00f3n y amenazamos con consecuencias o referencias, lo que no siempre nos resulta f\u00e1cil porque sabemos que el miedo es un inhibidor del aprendizaje, ya que al mismo tiempo queremos establecer una relaci\u00f3n con los alumnos. Y adem\u00e1s, al menos en mi caso, hemos hecho a menudo cosas similares durante nuestros a\u00f1os escolares.<br \/>\nPero, \u00bfy si los alumnos se vieran a s\u00ed mismos como parte del sistema escolar, ya que pueden contribuir a darle forma? O, en otras palabras, <em>\u00bfpueden los estudiantes apropiarse de su propio proceso de aprendizaje si no pueden opinar sobre las condiciones del marco regulatorio?<\/em>.<\/li>\n<li>La \u00e9poca de la optimizaci\u00f3n de los beneficios individuales ha terminado: los retos globales, como el cambio clim\u00e1tico, as\u00ed como el hecho de que nuestro bienestar se basa en gran medida en relaciones s\u00f3lidas (sin embargo, como cit\u00f3 recientemente el gobierno federal, nos sentiremos cada vez m\u00e1s solos). \u00a1No somos tan aut\u00f3nomos como creemos! La noci\u00f3n de racionalidad de Ubuntu, que se remonta a la filosof\u00eda sudafricana de la conectividad, describe esto con bastante acierto: &#8220;Soy porque somos y porque somos, por eso soy&#8221;. O, como Silke Helfrich y David Bollier, en su muy legible libro Libres,Dignos,Vivos, reescriben el poder de los bienes comunes como &#8220;ontolog\u00eda relacional&#8221;: &#8220;El individuo experimenta el sentido, el significado y la identidad dentro y a trav\u00e9s del contexto de las comunidades y sociedades, y \u00e9stas, a su vez, est\u00e1n constituidas por la prosperidad del individuo&#8221;. &#8220;Es esencial para nuestro futuro que aprendamos la uni\u00f3n respetuosa &#8211; y en mi opini\u00f3n, eso es lo mejor (\u00bfo tal vez s\u00f3lo?), si somos peque\u00f1os para ejercercitarlo<\/li>\n<li>La codeterminaci\u00f3n tambi\u00e9n significa resolver los conflictos de manera conjunta. Los adultos sabemos muy bien lo satisfactorio y lo dif\u00edcil que es eso al mismo tiempo. Una y otra vez, me encuentro con que no somos capaces de darnos cuenta de nuestras propias necesidades, de integrarlas &#8220;sin violencia&#8221; en un sistema m\u00e1s amplio, y de negociar las estrategias para satisfacer sus necesidades con los dem\u00e1s, ya sea en pareja, en la familia o en la vida laboral cotidiana. Muchos de nosotros -incluido yo misma- caemos a menudo en un pensamiento dualista y queremos tener la raz\u00f3n. Afirmar la propia reivindicaci\u00f3n &#8211; probablemente a menudo porque no lo aprendimos de otra manera en la escuela y\/o en casa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>\u00bfQui\u00e9n debe tomar decisiones en una escuela?<\/h2>\n<p>Cuando hablo de codeterminaci\u00f3n en la escuela, me refiero a diferentes actores. De acuerdo con mi alegato anterior, obviamente la participaci\u00f3n de los estudiantes debe ser decisiva. Otro tipo de actores son, en mi opini\u00f3n, junto a la direcci\u00f3n de la escuela y la administraci\u00f3n de la escuela y los profesores. Y por \u00faltimo, pero no menos importante, desde mi punto de vista, tambi\u00e9n es importante que las familias\/padres se involucren en la escuela. En este punto ya veo a algunos colegas profesores ech\u00e1ndose las manos a la cabeza: \u00bflos padres deben poder opinar sobre los asuntos escolares? \u00a1Eso debe terminar en un caos y en discusiones desmesuradas!<\/p>\n<p>En mi opini\u00f3n, la forma en la que puede funcionar la codeterminaci\u00f3n de estos diferentes actores -tambi\u00e9n la de las familias- y qu\u00e9 condiciones deben crearse para ello, lo tratar\u00e9 en una pr\u00f3xima entrada del blog. Llegados a este punto, primero me gustar\u00eda mostrar <em>por qu\u00e9<\/em> la inclusi\u00f3n de las familias y los padres es tan importante para m\u00ed.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Por qu\u00e9 es tan importante la inclusi\u00f3n de los padres y las familias<\/h2>\n<p>Como he subrayado varias veces en la entrada de mi blog sobre la autodeterminaci\u00f3n, los ni\u00f1os necesitan un entorno de confianza y relaciones de apoyo con los adultos que los cuidan: es la \u00fanica manera de dar libertad a sus mentes y corazones para estudiar. Para que encuentren ambas cosas en la escuela, sus padres tambi\u00e9n tienen que respaldar la escuela, es decir, deben tener confianza en los profesores, la escuela y el sistema escolar. Los ni\u00f1os son muy sensibles a cualquier disonancia.<\/p>\n<p>Para que los padres puedan apoyar a la escuela, en mi opini\u00f3n, estos necesita la oportunidad de participar. Los padres tienen que ver la forma de llevar ellos mismos y sus necesidades a la escuela y c\u00f3mo pueden darles forma. Ser capaz de &#8220;dar forma a esto&#8221; no es expl\u00edcitamente una &#8220;obligaci\u00f3n&#8221;: \u00a1la participaci\u00f3n debe ser siempre voluntaria! Y, por supuesto, eso no significa que los padres deban opinar sobre cualquier cosa. Y, por supuesto, \u00a1no significa que los padres puedan esperar que la escuela est\u00e9 dise\u00f1ada en todos los aspectos seg\u00fan su gusto personal! Pero estoy convencida de que los padres pueden identificarse mucho mejor con la escuela y verse como parte de ella, si tienen la oportunidad de ser escuchados y si pueden contribuir a que sus objeciones e ideas sean incorporadas.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la mera demostraci\u00f3n de las formas de participaci\u00f3n evita que los padres metan el pu\u00f1o en la bolsa o se\u00f1alen con el dedo a la escuela \/ los profesores en caso de quejas: \u00a1todos los implicados tienen la oportunidad de mejorar su escuela!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>La codeterminaci\u00f3n en el mundo VUCA<\/h2>\n<p>Mi colega Marco Jakob ha destacado en su entrada del blog &#8220;<a href=\"https:\/\/www.marco-jakob.ch\/schule-in-einer-vuca-welt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Schule in einer VUCA World<\/a>&#8221; c\u00f3mo la escuela puede seguir siendo relevante en un mundo lleno de volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambig\u00fcedad (VUCA para abreviar). Sostiene que, al igual que las empresas, s\u00f3lo las escuelas que enfocan sus sensores externamente en el mundo VUCA pueden recoger el impulso cr\u00edtico para cambiar esas habilidades que ser\u00e1n necesarias en la vida y, en el mejor de los casos, en el futuro. La inclusi\u00f3n y la codeterminaci\u00f3n de los alumnos, las familias \/ los padres (y, por supuesto, los profesores) es justamente eso, porque juntos forman una parte nada despreciable del mundo VUCA con sus antecedentes profesionales, familiares y sociales.<\/p>\n<p>Me gustar\u00eda concluir con un breve alegato a favor de una mayor autodeterminaci\u00f3n y participaci\u00f3n, y, por supuesto, con la perspectiva de una entrada en el blog que muestre c\u00f3mo puede tener \u00e9xito la codeterminaci\u00f3n en las escuelas.<\/p>\n<blockquote><p>Si puedo vivir la autodeterminaci\u00f3n y la codeterminaci\u00f3n, conozco mis propias necesidades (y habilidades, deseos y, con suerte, mi vocaci\u00f3n) y, en segundo lugar, he aprendido a integrarlas en un sistema m\u00e1s amplio y, por lo tanto, m\u00e1s para m\u00ed que para asumir la responsabilidad. Y eso es exactamente lo que deseo para mi hijo y para todos los ni\u00f1os, y tambi\u00e9n para el futuro de nuestra sociedad y no menos importante de nuestro planeta.<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Por Simona Z\u00e4h, Suiza) (Traducido de original alem\u00e1n) En mi \u00faltima entrada del blog, abogaba por una mayor autodeterminaci\u00f3n en las escuelas, y s\u00f3lo de pasada mencionaba que una de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":23908,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_tec_requires_first_save":true,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"_tribe_blocks_recurrence_rules":"","_tribe_blocks_recurrence_description":"","_tribe_blocks_recurrence_exclusions":"","powered_cache_disable_cache":false,"powered_cache_disable_lazyload":false,"powered_cache_disable_critical_css":false,"powered_cache_specific_critical_css":false,"powered_cache_disable_ucss":false,"powered_cache_specific_ucss":false,"powered_cache_disable_css_optimization":false,"powered_cache_disable_js_optimization":false,"footnotes":""},"categories":[202,201,203,1683,212,207,205],"tags":[],"class_list":["post-122298","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulo-destacado","category-articulos","category-audiencia","category-delivery-element","category-educacion","category-inspiracion-general","category-tema"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122298","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=122298"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/122298\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=122298"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=122298"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociocracyforall.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=122298"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}